sollten anfänger einen ki-coding-assistenten benutzen?
· ein arbeitskompromiss für kinder, die 2026 das programmieren lernen — die ersten wochen ohne ki, danach ki als kollege, niemals als elternteil.
Ich bin mir noch nicht sicher. Ich habe eine Klasse Fünft- und Sechstklässler, die das Programmieren lernen, meine eigenen Kinder zu Hause und einen bezahlten KI-Chat-Assistenten in einem zweiten Tab. Die Frage kommt immer wieder: Lasse ich die Kinder ihn benutzen?
Auf der einen Seite: Ein KI-Assistent verkürzt die Strecke zwischen “ich habe eine Idee” und “ich habe etwas, das läuft.” Für einen Anfänger, der sonst in der Syntax ertrinken würde, ist das enorm. Er ist ein Tutor mit unendlicher Geduld. Er seufzt nie.
Auf der anderen Seite: Ein Anfänger weiß noch nicht, welche Fragen gute Fragen sind. Er bekommt Antworten, die er nicht lesen kann, und kopiert sie zurück, ohne sie zu verstehen. Er sieht produktiv aus, während er nichts lernt. Er verpasst auch den Teil des Programmierens, der — meiner Erfahrung nach — die Fertigkeit ist: sich mit dem Festsitzen anzufreunden.
Mein Arbeitskompromiss, heute:
- Für die ersten sechs bis acht Wochen: keine KI. Sie müssen die Textur einer echten Fehlermeldung spüren. Sie müssen wissen, wie sich Festsitzen anfühlt, bevor sie das Loslösen auslagern.
- Danach: KI ist erlaubt, aber als Kollege, nicht als Elternteil. Du musst sagen können, was du gefragt hast, was die KI geantwortet hat und ob du zugestimmt hast.
- Niemals Code einfügen, den du nicht Zeile für Zeile erklären kannst. Wer einfügt, besitzt. Wer besitzt, liest.
Das ist keine endgültige Antwort. Wahrscheinlich werde ich sie im Laufe des Schuljahrs anpassen. Die schlimmste Version ist die, in der KI ein Weg wird, so auszusehen, als würde man lernen, ohne wirklich zu lernen. Die beste, glaube ich, ist die, in der sie die Klippen entfernt, die früher Kinder für immer verloren — die Syntax-Wand, die Installations-Wand, die Erster-Bug-Wand — und den eigentlichen Anstieg übrig lässt.